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叮咚上线!老师好 (2020)

暂无评分

主演:杜海涛  靳梦佳  

导演:内详  又名:

豆瓣精彩点评:换台看到一个人在演讲,一直看提词器那种,说的内容也不怎么样

剧情介绍


作者:江恺鑫


这几天,随着高考揭榜,考生们又迎来了新的挑战——填志愿。


7月27日,互动知识分享节目《叮咚上线!老师好》在湖南卫视开播。节目由秦明团队和孔晓一工作室联合打造,于每周一到周四19:30播出,将不同学科的老师请到现场,在分享与问答中将知识趣味输出。首期节目主题为“高考志愿周”,以期通过“师生”之间的对话交流,为家长、学生志愿填报答疑解惑。


《叮咚上线!老师好》:在“教学互动”中打造趣味课堂"


有趣、有料分享志愿填报知识


“人生这场考试,每天都很烧脑,唯有知识,能给我们闭卷裸考的安全感。”


开场,“知识发起人”薛兆丰的一段陈述,点出了节目的基本目的——传输知识。首期内容中,经济学教师薛兆丰、考研指导老师张雪峰分别从自己学科知识出发,对学生志愿填报建言献策。


一堂十几分钟的课如何选择内容?


节目中,教师们均选择了用较为新颖、实用的角度切入,如薛兆丰罗列了四个志愿填报常规问题,并给出经济学角度的解答,张雪峰则针对自然科学和社会人文两个专业门类,给出不同的填报推荐方向。节目制片人秦明介绍,这是节目团队与老师们一同商议出的结果,教师们通常会根据学科内容给出几个教案,节目团队再根据电视传播的需求进行选择、调整,最终指向一个目的——让知识有趣、有料地输出。


采准志愿填报节点,节目中老师给出的意见也颇具时效性和实用性。


“怎样选一个赚钱的专业?”薛兆丰回答,市场奖励的不是某个专业,而是某些特定的职场品质,如做事靠谱,喜欢琢磨等。“如意的专业不如意的学校,如意的学校不如意的专业,如何选?”薛兆丰给出的答案是,需要衡量两种选项里,是专业还是学校更得到社会认可。“不同学科门类怎样更好填报志愿?”张雪峰提议,理工科更注重专业排名,文科需更重视学校排名的填报方向等。


《叮咚上线!老师好》:在“教学互动”中打造趣味课堂"


诚然,一档电视节目输出知识有限。秦明认为,节目一方面重在输出知识,另一方面还致力于引导人们刷新对学科的认知,同时能解惑一些人生迷思,“这也是节目定位为一堂‘听得懂、学得会、用得上的人生答疑课’的原因”。


互动教学,给学生更多选择权


不同于传统老师考核学生的教学模式,《叮咚上线!老师好》将选择和投票权移交到了学生手中。


节目中,来自各个领域的优秀青年知识榜样们作为“知识分享官”进行限时知识分享,由现场50位全年龄段学生团投票决定“能否续课”。


想听就续课,boring就再见。


在秦明眼中,这是节目最大的创新点。“老师也需要学生来刺激,我读书的时候,是处于一种被动接受的状态,老师说什么我们听什么,更好的学习状态应该是有互动的”。


为了强化这种互动感,节目还设置了全场提问环节,由全年龄观众组成的“有道问问团”对“知识分享官”进行现场提问,这也决定了其限时知识分享能否“加分”。问题不设置门槛,老师一对一正面回应。这样的教学模式,对教师的教学趣味性与生动性提出了要求,挑战着老师的临场应变能力和知识储备,同时也强化了节目的视听效果。


在这种模式下,节目也激发出了师生间的一系列有趣问答。面对学生“大学进行了专业深造,但是步入社会工作仍不如意”这个问题时,薛兆丰解释,学校本科学到的大部分知识,步入社会都很少用上,对于职业选择,“兴趣”是首要因素,每个行业走到最后,都需要跟热爱这个行业的那些“疯子”做竞争;“自己喜欢的专业父母不支持,怎么办?”张雪峰先是从实际情况给出了答案,最后建议父母最后的选择权需要给到孩子手中。


《叮咚上线!老师好》:在“教学互动”中打造趣味课堂"


节目的机制保持了稳定基调,更多的内容还需要“人”来填充。据介绍,整季节目将会有64位教师来到节目中,除了首期节目的薛兆丰、张雪峰,还有拥有十年从业经验的历史教师王磊、复旦大学法学院教师熊浩等优秀青年教师带来学科知识分享。


探讨荧屏教育新模式


在创作《叮咚上线!老师好》之前,秦明团队打造了另一档家庭教育节目《放学后》。


前后制作两档同类节目,秦明的期许有了变化。后者是“能多解决一组家庭教育问题,就努力多解决一组”;前者则是,“人们能从节目中,认识到‘数学’与‘算数’的区别”。


“如果有一位学生,能在节目中找到对一门学科的兴趣,并在多年以后在这一领域做出一定贡献,那也算是节目的‘功德’了。”秦明说。


《叮咚上线!老师好》:在“教学互动”中打造趣味课堂"


教育类节目,一直是电视荧屏上的重要类别,它们有着多重功效:探讨着代际沟通、寻访着成长秘钥、传递着科学知识。


旨归一致,这类节目的形式却在不断迭代升级中。


早期教育类节目,更多是线下课堂的一比一复制,只是授课对象从学生变成了观众,授课方式仍是单方面输出为主。在《叮咚上线!老师好》中,上课的方式有了极大改变,一方面,更强化了互动性和趣味性,师生之间不再是讲与听的二元关系,更倾向一种对等的交谈;另一方面,输出内容也从单方面的知识输出,变成了包含学科分析与成长解答等较为复合的对焦与探讨。


教育类节目在传输知识、探讨教育方式等方面,也是传统教育的一个补充。如何让授课更有趣,如何让知识的传输更高效,如何在教授知识的同时关注学生成长问题,这些是教育类节目努力优化的方向,也是传统教育中一直探讨的议题。


在秦明看来,《叮咚上线!老师好》就像是一场教育“实验”,成败无法左右,“但希望能给教育链条中的家长、学生、教师等角色,带去一丝启发”。


编辑 | 曾宇衡 侯雯慧

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